AI untuk Pembelajaran

AI untuk Pembelajaran: Mendorong Transformasi Pendidikan Berbasis Teknologi di Kalangan Siswa

Probolinggo, 28 Februari 2026 — Dalam upaya merespons perkembangan teknologi yang semakin pesat, Universitas Nurul Jadid menyelenggarakan kegiatan bertajuk AI untuk Pembelajaran yang dilaksanakan di SMK Darul Lughah Wal Karomah. Kegiatan ini diikuti oleh puluhan siswa yang menunjukkan antusiasme tinggi dalam memahami pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dalam dunia pendidikan.

Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep dasar kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) serta mendorong pemanfaatannya secara bijak dan produktif dalam proses pembelajaran. Di tengah era digital saat ini, integrasi teknologi dalam pendidikan bukan lagi pilihan, melainkan kebutuhan yang tidak terelakkan.

Hadir sebagai narasumber, Ahmad Halimi, M.Kom menyampaikan materi dengan pendekatan praktis dan aplikatif. Ia menjelaskan bagaimana AI dapat digunakan sebagai alat bantu belajar, mulai dari pencarian informasi yang lebih efisien hingga pengembangan keterampilan berpikir kritis.

Dalam pemaparannya, ia menekankan bahwa AI bukanlah pengganti peran manusia, melainkan alat yang dapat memperkuat proses belajar jika digunakan secara tepat.

“AI seharusnya tidak membuat kita menjadi pasif, tetapi justru mendorong kita untuk berpikir lebih kritis dan kreatif. Kuncinya adalah bagaimana kita menggunakan teknologi tersebut sebagai alat bantu, bukan sebagai pengganti usaha belajar,” ujarnya.

Lebih lanjut, ia juga mengingatkan adanya risiko jika AI digunakan tanpa pemahaman yang memadai, seperti ketergantungan berlebihan dan potensi penyalahgunaan informasi. Oleh karena itu, literasi digital menjadi aspek penting yang harus dimiliki oleh setiap siswa.

Dari perspektif analitis, kegiatan ini berangkat dari asumsi bahwa generasi muda saat ini adalah digital native yang telah akrab dengan teknologi, namun belum tentu memiliki pemahaman mendalam tentang cara memanfaatkannya secara optimal. Alternatifnya, tanpa edukasi yang tepat, teknologi justru dapat menurunkan kualitas pembelajaran karena siswa cenderung instan dan kurang kritis.

Selama kegiatan berlangsung, peserta tidak hanya menerima materi secara teoritis, tetapi juga diajak untuk mencoba langsung beberapa contoh penggunaan AI dalam pembelajaran. Pendekatan ini memberikan pengalaman nyata sekaligus meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep yang disampaikan.

Kegiatan ini diharapkan mampu menjadi langkah awal dalam membangun ekosistem pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Dengan pemanfaatan AI yang tepat, siswa diharapkan tidak hanya menjadi pengguna teknologi, tetapi juga mampu menjadi inovator di masa depan.

Sebagai penutup, kegiatan AI untuk Pembelajaran menjadi refleksi bahwa masa depan pendidikan terletak pada kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan. Teknologi hanyalah alat, namun di tangan yang tepat, ia dapat menjadi jembatan menuju kemajuan. Oleh karena itu, membekali generasi muda dengan pemahaman yang benar tentang teknologi adalah investasi penting untuk masa depan.